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[中国，上海，2026年8月7日] 7月31日，华东师范大学与华为在上海联合举办“‘科技小学堂’赋能乡村新内生发展——全国乡村儿童发展与乡村全面振兴交流大会”。来自政府部门、教育界、学界及项目学校的代表围绕人工智能时代的乡村科技教育展开交流，并共同启动“科技赋能乡村儿童发展·助力乡村全面振兴协作倡议”，推动乡村科技教育从外部资源输入进一步转向教师、学校和地方的内生能力建设。  “科技小学堂”人工智能课程资源包发布仪式现场合影 科技小学堂项目于2021年启动，是华为数字包容倡议在中国乡村教育领域的重要实践。项目针对部分中西部乡村学校在优质科技教育内容和专业师资方面存在的不足，联合地方教育部门、高校和项目学校，通过科技课程、教师培训、青少年创新挑战营及区域交流等方式，形成“教师赋能+学生实践”的双路径。截至2026年6月，在各地教育系统及宁夏大学、宁夏师范大学、河北科技师范学院、西北民族大学、东南大学、楚雄师范学院、华东师范大学、河南师范大学等高校的支持下，科技小学堂项目已在江西、宁夏、河北、甘肃、云南、湖北、河南七个省区100多所乡村中小学落地，惠及超过15,000名学生。 “以‘科技小学堂’为切入点，用科技赋能乡村教育、激发乡村新内生动力，正是将学校发展的‘小逻辑’融入国家战略‘大逻辑’的生动实践，也是我们践行‘育人第一’理念、服务教育强国建设的应有之义。”华东师范大学党委副书记朱军文表示。 大会通过主旨报告、区域实践交流和圆桌讨论，分享乡村教师能力建设、课程本地化及学校常态化实施等经验。该协作倡议将进一步汇聚政府、高校、企业、学校和社会力量，促进试点地区资源共享与经验互鉴，让外部支持转化为乡村教师持续实施课程的能力、学生面向未来的发展能力，以及地方推进教育振兴的内生动力。 华为ICT营销运作部部长刘明菊表示：“乡村的孩子从不缺少天赋和灵气，缺少的只是平等的教育机会与优质的成长平台。华为愿继续做乡村教育的长期同行者、坚定赋能者，与合作伙伴一起把科创机遇送到乡村孩子手中，把育人能力留在乡村土地之上。” 当日下午，部分与会乡村教师赴华为练秋湖研发中心参访，将企业创新实践转化为教师研修内容。未来，各方将依托该协作倡议，继续完善课程、教师发展和项目评估机制，推动优质科技教育在更多乡村学校常态化开展。 |
